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成人高考發(fā)展史
設(shè)立之初，是為解決在崗人員的學(xué)歷教育和繼續(xù)教育問題，參加者多為成年人。它是國家終生教育體系中高等教育重要組成部分。
現(xiàn)行的成人高等學(xué)歷教育與普通高等教育、高等教育自學(xué)考試統(tǒng)稱為教育部核準(zhǔn)的國民教育系列高等學(xué)歷教育。
成人高考分為?？破瘘c升本科(簡稱專升本)、高中起點升?？疲ê喎Q高起專）和高中起點升本科（簡稱高起本）三個層次。錄取入學(xué)后的學(xué)習(xí)形式包括函授、業(yè)余和脫產(chǎn)三種學(xué)習(xí)形式，以前兩種形式為主，只有極少數(shù)成人高校有脫產(chǎn)學(xué)習(xí)。
成人高考制度是一項入學(xué)考試制度，其歷史可分為“1976年前”和“1976年后”兩個時期：
1976年前成人高等學(xué)歷教育的主要形式是大學(xué)函授教育和夜大教育，此外，還有獨立設(shè)置的函授學(xué)院和廣播電視大學(xué)等機(jī)構(gòu)。函授和夜大，均由學(xué)校單獨招生。其他業(yè)余高等學(xué)校的招生，實行單獨招生或聯(lián)合招生，廣播電視大學(xué)招生則由創(chuàng)辦廣播電視大學(xué)的省、市自行辦理。
1976后，特別是黨的十一屆三中全會以后，我國成人教育事業(yè)發(fā)展迅猛。招生工作大體經(jīng)歷了從學(xué)校單獨招生，省、自治區(qū)、直轄市統(tǒng)一招生，到全國統(tǒng)一招生的發(fā)展歷程。
1986年，原國家教委對各類成人高等學(xué)校實行全國統(tǒng)一招生考試，是根據(jù)我國國情采取的一項重大舉措，它遏制了社會上一段時期內(nèi)出現(xiàn)的亂招生、亂辦班、亂發(fā)證的“三亂”現(xiàn)象，有效地提高了新生的入學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)了成人高教事業(yè)健康而有序的發(fā)展。全國統(tǒng)一招生制度，作為成人高等教育招生的一項基本制度，從1986年起一直沿用至今。
2017年，國務(wù)院發(fā)布了《國家教育事業(yè)發(fā)展“十三五”規(guī)劃》，提出要大力發(fā)展繼續(xù)教育。
2020年，國家召開的“兩會”再次強調(diào)加強繼續(xù)教育。
成考在發(fā)展中不斷調(diào)整，實際上，近幾年成人高考一直在改革：
前置學(xué)歷：
現(xiàn)場確認(rèn)審核環(huán)節(jié)愈加嚴(yán)格，每一步都可在學(xué)信網(wǎng)上清晰可查到；
大專層次：
近年來越來越多院校逐步取消高升專層次的報名，或是直接退出成人高考舞臺；
關(guān)于學(xué)費：
提升學(xué)歷的難度加大，各個部門，相關(guān)人員的成本將增加，學(xué)費上調(diào)會是一種趨勢。
成考正式舉行至今已超40余年，2021年廣東省成人本?？茍竺哌_(dá)56.6萬人。未來，成人高考仍然是最重要的成人提升學(xué)歷的手段之一。
學(xué)歷提升需求越來越高
從一方面來看，本科學(xué)歷在在職人員當(dāng)中已慢慢大眾化，他們依舊有繼續(xù)提升學(xué)歷的需求。
2020年研究生擴(kuò)招18.9萬后，研究生報名人數(shù)首次突破300萬人。根據(jù)《2020年全國研究生招生調(diào)查報告》中的數(shù)據(jù)表示，考生考研的首要動機(jī)是提高競爭就業(yè)力。
在當(dāng)今就業(yè)形勢下，各企業(yè)對研究生學(xué)歷的需求量大 ，競爭力強，也反映出隨著經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型、產(chǎn)業(yè)升級和社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展對人才的需求，學(xué)歷上移將成為一種趨勢！
而這或許能給還沒有本科學(xué)歷或是學(xué)歷較低的人們一個很大的啟示，你不努力，不代表別人不進(jìn)步，于是你“原地踏步”就是退步！
學(xué)歷福利越加誘人
2019年1月1日，國務(wù)院發(fā)布《個人所得稅專項附加扣除暫行辦法》，表明成考等一系列繼續(xù)教育都可以抵扣個人所得稅，每月每人至少抵扣400元；
提升學(xué)歷帶來的隱性福利越來越多，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止我們眼前看到的這些。
千萬不要說“拿成考文憑沒用”這種話，它的作用終究可以用時間說話。
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